面對新時代提高全體國民素質(zhì)、適應(yīng)新時期培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)技能人才的新需求，2020年，教育部頒布了中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)，確定了中職語文核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，明確了課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求。為幫助中職語文教師更好地領(lǐng)會及掌握新課標(biāo)，推進(jìn)課標(biāo)的研究與實踐，上海市教委教研室策劃并組織了上海市中職語文新課標(biāo)培訓(xùn)教研活動。

6月17日下午，圍繞新課標(biāo)培訓(xùn)的上海中職語文教研活動在上海商業(yè)會計學(xué)校交通路校區(qū)報告廳舉行。本次活動的主題是“解讀課標(biāo)、踐行課改”。國家中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長、教授倪文錦，上海市教委教研室教研員應(yīng)宏芳，高等教育出版社中職事業(yè)部副主任肖子?xùn)|，杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué)教科室主任、正高級講師梁甘冷出席；上海商業(yè)會計學(xué)校副校長范榮，滬上各大中職學(xué)校語文教研組組長及骨干教師，上海中職甘小的語文名師培育工作室學(xué)員共計250人參加活動。

上海商業(yè)會計學(xué)校副校長范榮對各位老師的到來表示歡迎，希望通過此次培訓(xùn)，教師能樹立標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向，圍繞質(zhì)量提升，著眼中職學(xué)生終身發(fā)展，聚焦語文核心素養(yǎng)開展教育教學(xué)研究與實踐。

高等教育出版社中職事業(yè)部副主任肖子?xùn)|指出課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編制、教學(xué)實施、學(xué)生發(fā)展評價等方面的依據(jù)，是課程管理的基礎(chǔ)，體現(xiàn)著所處時代的課程理念，高教社也將不遺余力地為中職教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

倪文錦教授作了“走進(jìn)新時代的中職語文新課程”主題講座。倪教授從課標(biāo)改革的背景，課標(biāo)內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)幾個方面進(jìn)行闡述。

一 突出育人導(dǎo)向，反映時代要求

他指出本次課標(biāo)的修訂，指導(dǎo)思想是繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化。明確學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程后應(yīng)形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，這是語文課程引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”，樹立正確三觀的育人作用。同時，中職教育作為一種類型教育，語文課程在其中既要傳頌經(jīng)典內(nèi)容，又要及時反映社會發(fā)展和科技進(jìn)步的新變化、新成果，要彰顯了職業(yè)教育特色。彰顯職業(yè)教育特色，遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律，課程更注重教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活的聯(lián)系，注重與專業(yè)課程相互配合，形成協(xié)同育人合力。

二 優(yōu)化課程內(nèi)容，凝練核心素養(yǎng)

倪教授強調(diào)2020年版中職語文課標(biāo)改變了過去知識本位，以語文知識點組織課程內(nèi)容的舊思路，采用了基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊共15個專題的新思路。圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)，基本涵蓋了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和日后工作需要。以專題的形式組織課程內(nèi)容能有機(jī)整合情境、內(nèi)容、資源、方法，選擇典型內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，同時兼顧字、詞、句、段、篇，使學(xué)習(xí)更綜合、更具實踐性特點。

三 課程實施有章法，落實各項培養(yǎng)要求

倪教授明確課程實施要以培養(yǎng)學(xué)生的“家國情懷、文化底蘊、職業(yè)道德、勞動精神”為核心。現(xiàn)在雖然采用新課標(biāo)，但依然使用舊教材，屬于新舊教材的過渡時期。2022年秋季將使用根據(jù)課標(biāo)編寫的中職語文統(tǒng)編新教材。新教材使用后教師要明確“核心素養(yǎng)是一個整體”的教學(xué)要求。教學(xué)中要“重視啟發(fā)式、討論式”，打破“課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的界限”。

倪教授的講座結(jié)束后，還就老師們關(guān)注的單元教學(xué)與專題教學(xué)的區(qū)別，課標(biāo)與教學(xué)相結(jié)合等問題進(jìn)行了解答。

杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué)的梁甘冷老師為大家?guī)砹?ldquo;新課標(biāo)背景下，重構(gòu)中職語文學(xué)習(xí)的實踐”主題分享。梁老師從經(jīng)典課文入手，突出語言的理解與運用，教學(xué)思考圍繞學(xué)生需要怎樣的語文課，語文課能為學(xué)生生涯發(fā)展提供怎樣的幫助。她從語言實踐、實踐的情境、復(fù)雜情境中的語言實踐三方面闡釋了如何在語文學(xué)習(xí)任務(wù)中落實學(xué)生發(fā)展需要。梁老師結(jié)合杭州中職教學(xué)的幾堂單元設(shè)計課， 闡述了如何使語文課程與專業(yè)課教學(xué)有機(jī)融合，通過創(chuàng)編活動，設(shè)計教學(xué)“支架”，重構(gòu)中職語文課程。這一系列的嘗試提升、觸發(fā)了學(xué)生思維表達(dá)的進(jìn)步，改善了中職語文課堂的面貌。

在梁老師看來，教學(xué)改革的實踐就是重構(gòu)中職語文課程。梁老師指出，語文課程核心素養(yǎng)中的語言的理解與運用是首要的素養(yǎng)。學(xué)生從學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙入手，找準(zhǔn)定位，然后進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設(shè)計，達(dá)成學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃，最終解決障礙。梁老師的精彩分享，引得臺下教師掌聲不斷，更引發(fā)教師對課堂的不斷思考。

最后上海市教委教研室教研員應(yīng)宏芳老師總結(jié)發(fā)言，她指出課程標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)行為的一個指南，是教學(xué)評的依據(jù)。緊扣新課標(biāo)實施課堂教學(xué)，是不斷提升教師素養(yǎng)、實施課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵路徑。作為中職教師，只有充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中用好課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正走好符合時代精神的中職“育人”的第一步。本次新課標(biāo)培訓(xùn)活動為推進(jìn)上海中職語文課堂變革、提升教師的核心素養(yǎng)起到了推動的作用，也為新課標(biāo)的全面實施作好充分準(zhǔn)備！