中職學(xué)業(yè)水平/職教高考結(jié)果性考試與分析診斷服務(wù)項(xiàng)目，旨在為學(xué)校提供高質(zhì)量的基于中職新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)水平模擬試卷以及基于職教高考考試要求的職教高考模擬試卷，并基于標(biāo)準(zhǔn)教育測(cè)量學(xué)理論，根據(jù)考試結(jié)果診斷學(xué)生的弱項(xiàng)、診斷班級(jí)以及學(xué)校教學(xué)中存在的教學(xué)問(wèn)題，解決教學(xué)管理者的困惑，提高全校教師的教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生克服弱項(xiàng)，提高學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)中職新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平標(biāo)準(zhǔn)，我們提供兩類結(jié)果性考試與分析診斷服務(wù)：系統(tǒng)性考試與分析診斷服務(wù)和職教高考考試與分析診斷服務(wù)。
系統(tǒng)性考試與分析診斷服務(wù)，是為了幫助教育管理者正確評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)教考分離。我們給學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的所有結(jié)果性考試，提供考試與分析診斷服務(wù)項(xiàng)目，包括摸底考、期中考、期末考等。例如：給A學(xué)校提供2021屆學(xué)生在校就讀3年內(nèi)全部考試的考試與分析診斷服務(wù)，包括入學(xué)的摸底考和三學(xué)年的期中、期末考，共13次考試的考試與分析診斷服務(wù)。
職教高考考試與分析診斷服務(wù)，是為了在職教高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的整個(gè)高職考復(fù)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全方位的、有針對(duì)性、實(shí)時(shí)地跟蹤，能對(duì)每一階段考生所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)測(cè)、分析與評(píng)價(jià)。所以組織了眾多學(xué)校在職教高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中對(duì)每一輪（包括職教高考一輪、二輪、三輪）復(fù)習(xí)進(jìn)行3-5次的系統(tǒng)性、大樣本的規(guī)?？荚?，這類考試組織難度大，但是作為職教高考復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生能夠參加大樣本的檢測(cè)，可以實(shí)時(shí)了解到自己的位置以及知識(shí)點(diǎn)掌握情況，極具價(jià)值，這超越了一般聯(lián)考的意義。
結(jié)果性考試與分析診斷服務(wù)項(xiàng)目通過(guò)“文化課教學(xué)分析診斷服務(wù)”生成每次考試的分析診斷結(jié)果，并且形成優(yōu)質(zhì)的診斷報(bào)告。具體內(nèi)容包括試卷的命制、試卷印刷、考后閱卷、分析診斷報(bào)告和專家一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo)五項(xiàng)。
試卷命制流程：公司專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)新課標(biāo)中職文化課課程標(biāo)準(zhǔn)及各省市職教高考考試大綱，深入研討得到考試藍(lán)圖和雙向細(xì)目表后，再進(jìn)行試題命制，命制后還需要三審命題，確保試題的高質(zhì)量、高水平，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，難易度分配合理。
命題結(jié)束后，公司會(huì)直接給學(xué)校提供成品試卷，提高學(xué)?？荚囆?，實(shí)現(xiàn)教考分離。
考試完成后，試卷采取集中閱卷，流程嚴(yán)格按照考試院的閱卷流程，確保規(guī)范科學(xué)、公平公正，實(shí)現(xiàn)高仿真學(xué)業(yè)水平測(cè)試/職教高考的考試。
閱卷完畢后，對(duì)參考學(xué)校學(xué)生的答卷進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析及診斷，針對(duì)各科考試情況，給學(xué)校發(fā)送【全體報(bào)告】【學(xué)校報(bào)告】【班級(jí)報(bào)告】【學(xué)生報(bào)告】四類分析報(bào)告，也可根據(jù)需要提供【學(xué)校教學(xué)工作自我診改報(bào)告】。幾類報(bào)告各有側(cè)重，指出學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議，提升教學(xué)質(zhì)量。
分析診斷報(bào)告生成完畢后，還提供給學(xué)校一對(duì)一的專家教學(xué)指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)校學(xué)生試卷的答題情況及相關(guān)的數(shù)據(jù)分析，由教學(xué)專家進(jìn)行診斷。針對(duì)學(xué)校教學(xué)中存在的問(wèn)題，教學(xué)專家給出教學(xué)指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)性化的針對(duì)性教學(xué)培訓(xùn)。