職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度建設(shè)研討會在杭州召開，學(xué)習(xí)貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，交流職業(yè)院校診改工作典型經(jīng)驗和理論成果，圍繞“健全學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證制度”深入研討。國家開放大學(xué)副校長林宇、教育部職成司教學(xué)與質(zhì)量處副處長董振華、中國教育科學(xué)研究院職業(yè)與繼續(xù)教育研究所所長孫誠出席會議，全國診改專委會主任委員楊應(yīng)崧、部分診改專委會委員、專家和診改試點院校代表參加會議。會議由全國診改專委會副主任委員袁洪志主持。

會議充分肯定了近年來職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度建設(shè)取得的重要進展。2015年以來，診改制度從無到有，診改實踐探索由淺入深，提升了職業(yè)院校內(nèi)部治理水平，形成了一批診改理論成果，打造了一批診改典型案例，促進了職業(yè)院校信息化建設(shè)。實踐證明，診改制度與新時代職業(yè)教育評價改革方向高度契合，對推進學(xué)校落實教學(xué)質(zhì)量保證主體責(zé)任，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理體系，具有重要作用。在診改制度建設(shè)和試點推進中，診改專委會做了大量工作，發(fā)揮了重要作用。

會議強調(diào)，教育評價改革是黨中央、國務(wù)院部署的教育改革重點任務(wù)，核心是破“五唯”，是“指揮棒”的改革。職業(yè)教育評價改革要堅持立德樹人根本任務(wù)，突出對辦學(xué)特色、社會功能的評價；在辦學(xué)模式上深化產(chǎn)教融合、校企合作，在培養(yǎng)模式上深化“三教”改革，在治理能力上提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校水平；持續(xù)擴大行業(yè)企業(yè)參與評價，擴大培訓(xùn)和服務(wù)行業(yè)區(qū)域在評價中的權(quán)重；不斷完善動態(tài)評價機制。

會議要求，要按照《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，推動診改制度行穩(wěn)致遠。一是要建立診改工作長效運行機制，中國教育科學(xué)研究院作為診改工作的實體化牽頭單位，要更好發(fā)揮國家教育智庫作用，廣泛組織有關(guān)院校、教研機構(gòu)等深入?yún)⑴c。二是要樹立高質(zhì)量發(fā)展理念。對標(biāo)新時代職業(yè)教育要求，協(xié)調(diào)完善內(nèi)外部質(zhì)量保障機制，分層分類推進診改工作。三是要加強診改專家隊伍建設(shè)。教科院要指導(dǎo)診改專委會做好換屆和建設(shè)工作。四是要堅持實踐引領(lǐng)，做好診改案例和特色做法的宣傳工作。

本次會議由上海高職院校教學(xué)診斷與改進專家委員會、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院具體承辦。天津市第一商業(yè)學(xué)校、石家莊工程技術(shù)學(xué)校、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校代表匯報了診改試點成果。楊應(yīng)崧教授作了試點工作總結(jié)報告。與會人員分組對診改案例的修改和下一步理論研究及重點工作進行了研討。