“新業(yè)態(tài)、新模式、新平臺(tái)蓬勃興起，疫情摁下了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的‘快速鍵’，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎。”在2020年“一帶一路”職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)上，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕指出，要推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展。在她看來(lái)，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑是數(shù)字化轉(zhuǎn)型，載體是數(shù)字化的課程和教材。

2020年“一帶一路”職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)在深圳召開(kāi)。會(huì)議由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所主辦，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。來(lái)自26個(gè)國(guó)家和地區(qū)政府部門、院校機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)的近300名專家學(xué)者齊聚線上線下，圍繞“數(shù)字職教建設(shè) 共商共建共享”主題，為推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型把脈開(kāi)方。

中聯(lián)部當(dāng)代世界研究中心副主任張光平表示，數(shù)字經(jīng)濟(jì)正推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型。未來(lái)數(shù)字職教更要加快培訓(xùn)培養(yǎng)中高端職業(yè)技術(shù)人才，特別是數(shù)字化技術(shù)人才。建設(shè)好“數(shù)字絲綢之路”更需要大量掌握數(shù)字技術(shù)的高技能人才。

“數(shù)字化是近年來(lái)職教領(lǐng)域面臨的重大變化與挑戰(zhàn)。”聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職教中心主任崔秀向認(rèn)為，數(shù)字職教不僅只是引入、應(yīng)用新技術(shù)，還應(yīng)注重促進(jìn)創(chuàng)新和改變思維方式。

中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)秦昌威對(duì)此表示贊同，數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展插上“新翅膀”。在數(shù)字時(shí)代，簡(jiǎn)單重復(fù)性的體力與腦力勞動(dòng)將逐漸被新技術(shù)替代，人類的勞動(dòng)將更多地集中在創(chuàng)新與創(chuàng)作。

如何創(chuàng)新職業(yè)教育的教育教學(xué)模式，發(fā)展數(shù)字職業(yè)教育，全面提升職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展適配性的問(wèn)題，已成為國(guó)際職業(yè)教育領(lǐng)域的重要課題。魯昕認(rèn)為，各職業(yè)院校要深化數(shù)字職教的創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)職業(yè)教育從教材、教法、教師能力進(jìn)行數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型。

“學(xué)校構(gòu)建以沉浸、嵌入、互動(dòng)、應(yīng)用、協(xié)作、虛擬、跨界、觸達(dá)為特征的現(xiàn)代課程。”深職院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，學(xué)校直面人工智能時(shí)代對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的新要求，以專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為核心，推動(dòng)以人工智能、大數(shù)據(jù)等為代表的新技術(shù)及相關(guān)知識(shí)，進(jìn)專業(yè)、課程、教材、課題。學(xué)校還采用人工智能+專業(yè)模式，強(qiáng)化數(shù)字經(jīng)濟(jì)和人工智能背景下的多學(xué)科融合、多技術(shù)整合、多技能復(fù)合。

“中國(guó)啟動(dòng)了職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造工作。” 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)劉建同介紹說(shuō)，這項(xiàng)工作以調(diào)整修訂專業(yè)目錄為載體，力求在職業(yè)教育的專業(yè)名稱、課程體系、主干課程等方面進(jìn)一步催生變革，使新一代信息技術(shù)真正成為引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的“火車頭”。

如何加大職業(yè)教育國(guó)際交流合作的廣度與深度？張光平強(qiáng)調(diào)，各國(guó)高職院校、數(shù)字科技企業(yè)應(yīng)挖掘整合各方資源，加強(qiáng)交流合作，推動(dòng)產(chǎn)教研一體融合發(fā)展，推進(jìn)技能+和數(shù)字+的人才培養(yǎng)模式變革，培養(yǎng)一批既懂理論又懂實(shí)踐，既懂專業(yè)又懂外語(yǔ)的高端復(fù)合型人才。

深職院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，深職院近年來(lái)深入推進(jìn)“引企入教”，與世界500強(qiáng)企業(yè)或行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)，合作開(kāi)發(fā)技能等級(jí)證書(shū)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，推行面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式實(shí)踐教學(xué)，培育人工智能等方面的“海豹突擊隊(duì)”。學(xué)校還聯(lián)合招商局等企業(yè)，在“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，在4個(gè)國(guó)家建立5個(gè)培訓(xùn)中心，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。

魯昕表示，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)積極發(fā)揮新時(shí)代智庫(kù)型學(xué)會(huì)作用，與“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)一起，共同探索、搭建職業(yè)教育培養(yǎng)數(shù)字化人才的方法、路徑、措施、平臺(tái)，凝聚數(shù)字職教共識(shí)，深化數(shù)字職教實(shí)踐，加快數(shù)字職教共建共享，共同應(yīng)對(duì)當(dāng)前職教發(fā)展的全球挑戰(zhàn)，推動(dòng)構(gòu)建數(shù)字時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展命運(yùn)共同體。

據(jù)介紹，此次會(huì)議發(fā)布了《深圳倡議：推動(dòng)數(shù)字職教共商共建共享》?！冻h》提出，職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行，應(yīng)合作開(kāi)展職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的相關(guān)理論研究，奠定數(shù)字職教理論基礎(chǔ)；合作制定職業(yè)教育數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)數(shù)字化職業(yè)教育課程，共享職業(yè)教育資源；合作推動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用和普及。